PTK MATEMATIKA

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang Masalah

Berbicara mengenai kualitas sumber daya manusia, pendidikan memegang peranan penting dalam proses peningkatan kualitas sumber daya manusia. (Umaedi (1999 : 1) mengatakan bahwa “Peningkatan kualitas pendidikan merupakan suatu proses yang terintegrasi  dengan proses peningkatan sumber daya manusia itu sendiri”. Salah satu strategi kebijakan pemerintah dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia Indonesia adalah melalui peningkatan mutu pendidikan. Sejalan dengan perkembangan abad 21, yang dikenal dengan era globalisasi maka diperlukan profesionalisme di segala bidang termasuk dunia pendidikan.

Permasalahan yang selalu mengemukan dalam dunia pendidikan adalah bagaimana suatu proses pembelajaran dirancang dan diturunkan dalam praktek. Baik dan buruknya kualitas pendidikan sangat berhubungan dengan kinerja pendidik dalam menjalankan profesinya sebagai pembelajar. Dalam ruang ini, seorang pendidik selalu ditantang untuk dapat menemukan format yang tepat dan memformulasikan dalam strategi yang taktis suatu rancangan pembelajaran yang mencerahkan (Parman, 2005 : 9).

Berangkat dari latar belakang tersebut, secara mikro (praksis pembelajaran) perlu ditemukan cara terbaik untuk menciptakan pembelajaran yang memotivasi peserta didik. Oleh karena itu, pendidik dituntut kemampuannya untuk berkomunikasi secara efektif dengan peserta didiknya. Konsekuensi logis dari tuntutan profesionalitas ini adalah kemampuan menemukan model pembelajaran yang tepat sesuai dengan kekhasan mata pelajaran tertentu.

Dari sisi lain, mata pelajaran Matematika di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Wonogiri merupakan mata pelajaran yang sangat penting dan strategis dalam pembentukan sumber daya manusia. Sementara, mata pelajaran Matematika dalam kenyataannya menjadi mata pelajaran yang tidak diminati oleh peserta didik karena sekian faktor. Oleh karena itu harus ada upaya sungguh-sungguh dari pendidik mata pelajaran Matematika untuk menciptakan pembelajaran yang berorientasi pada Active Learning agar peserta didik termotivasi dalam belajar mata pelajaran Matematika.

Untuk itu, Penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk mewujudkan dan memperbaiki proses pembelajaran Matematika materi persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel dengan menggunakan model pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division) yang pada gilirannya peserta didik menjadi meningkat motivasi dan prestasinya dalam mata pelajaran Matematika.

B.     Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah, maka secara spesifik masalahnya dapat dirumuskan sebagai berikut:

1.    Apakah dengan/melalui penerapan Model STAD dapat meningkatkan prestasi belajar materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel pada peserta didik kelas VII A MTsN 1 WONOGIRI Tahun 2011/2012 ?

2.    Bagaimana motivasi belajar peserta didik dapat meningkat pada materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel dengan penerapan Model STAD di kelas VII A MTs N 1 WONOGIRI Tahun 2011/2012 ?

C.    Tujuan Penelitian

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah:

1.    Untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik melalui penerapan Model STAD pada materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel di kelas VII A MTs N 1 Wonogiri Tahun 2011/2012

2.    Untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui penerapan Model STAD pada materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel di kelas VII A Semester I MTs N 1 Wonogiri Tahun 2011/2012

D.    Manfaat Penelitian

1.    Bagi pendidik

Untuk memotivasi peserta didik agar senantiasa meningkatkan kualitas pengajarannya khususnya pemilihan model dan media pembelajaran yang menarik minat dan meningkatkan prestasi belajar peserta didik

2.    Bagi Peserta didik

Dapat meningkatkatkan motivasi dan prestasi belajar peserta didik

3.    Bagi Sekolah

Penelitian ini sebagai salah jawaban dari berbagai  permasalahan proses belajar mengajar sehingga pembelajaran menjadi optimal dan mampu mencapai KKM diatas rata-rata

E.     Hipotesis Tindakan

Hipotesis tindakan penelitian ini adalah: Dengan penerapan Model STAD dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel pada Peserta didik kelas VII A  MTs N 1 Wonogiri Tahun 2011/2012

Untuk Bab berikutnya...tunggu ya....

Iftitah

Assalaum'alaikum. Wr. Wb.
Alhamdulillah saya sekarang sudah mempunyai Blog. moga bermanfaat pada umat di dunia.
Wassalam.